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40年中国高等教育的“四个变”

来源:www.hg07111.cc   作者:hg0088   日期:2019-01-26 11:30

  40年间,中国高等教育的规模从几百万到现在的几千万,增长了30多倍,发生了翻天覆地的变化。目前中国高等教育的体量占世界总量的20%左右,也就是说现在世界上每四到五个在校大学生中,就有一个是在中国的高等学校里学习,中国高等教育规模稳居世界第一位,这是一个了不起的伟大的成就。
  从结构上说,中国高等教育在经济社会发展的方方面面做到了全覆盖,构建了支撑中国经济发展的专业结构,可以说中国的高等教育对经济社会的发展发挥了不可替代的作用。
  从质量来说,我们现在经常提到了大坝、大飞机、大高铁、大核电等成就,都是靠中国人干出来的。高等教育为国家培养了一批又一批,一代又一代,源源不断数以亿计的人才,且质量很高,我们一定要有这种自信,这是一个非常客观的现实。 
  从效益来说,40年间,我们“穷国办大高等教育”,用相对来说较少的钱,办了一个数量大,结构好,质量优的高等教育,为中国的40年发展提供了支撑,从效益来说总体上也是非常高的。
  另一组词是40年中国高等教育的“四个变”。
  第一,中国高等教育的地位作用变了,从原来对社会发展起基础支撑平台作用,到现在已经开始起到了战略引领的作用,国家的创新发展主要的动力、牵引力是高等教育。
  第二,发展阶段变了,40年前中国高等教育毛入学率是个位数,现在已经开始逼近50%的普及化门槛。当今年或明年迈入了普及化门槛的时候,按照联合国教科文的说法,中国的高等教育将会成为新进入职人员的基础教育,大多数人都可以接受高等教育。
  第三,类型结构变了。40年前的中国高等教育是培养各级各类的精英人才,现在我们培养的是大众化人才,普及化人才,类型结构多样多元。
  第四,舞台坐标变了。中国高等教育原来更多是跟着别人学,现在我们的舞台是国际舞台或者叫世界舞台,我们的眼界和视野也已经是全球视野。
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