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培养“最好的老师”

来源:www.hg07111.cc   作者:hg0088   日期:2018-09-12 17:07

  张娇蓥成为丹枫实验小学新教师的一年来,几乎每个周末,都会有不错的培训课程等着她,“教学实践、专家授课等丰富的培训能让我快速进入角色”。
  据滨江区教师进修学校教研员姜向阳老师介绍,该区对新入教师的培养,主要通过四类课程培训——教师专业精神、教育管理智慧和课程教学智慧,“让新入职教师喝好‘头口水’。”学前教育管理中心教研员董英姿说,通过引入“双导师制”,可以让新教师与校内和校外的导师“结对子”,通过一日活动观摩、开设示范课等形式,快速提升其教学技能。
  江南实验学校的王芳老师是张娇蓥的外援导师,在“2018桃李春风”的微信群里,六人组成的“小班”交谈正酣,“导师会经常带我们参加一些教研活动和观摩会,当我遇到与学生、家长沟通的难题时,她也会及时给予指导。”
  此外,不少学校在培养新教师,促进队伍专业成长方面还有不少尝试——今年暑假,浙江大学教育学院附属学校的教师在杭二中白马湖学校进行了为期一个月的集中培训,请来专家智囊团主讲,并进行观察研讨名师课例等教研活动;丹枫实验小学则是通过“以会代训”,成立互助小组等形式,将教师培训融入平时教学之中。
  不惜投入、办好高标准培训,增强自身“造血”功能的同时,为加强教师梯队建设,助推滨江教育师资力量的可持续发展,还发布了“雁阵计划”——建立从“优秀级”“中坚级”到“卓越级”的教师成长体系和从“集中办班”“委派培养”到“特级教师定向培养”的培育网络。
  除了专业培养,滨江非常重视师德师风建设,在日前举行的教师节庆祝大会上,高新区(滨江)近400位教师获得了表彰,其中85名优秀人民校(园)长和优秀人民教师获得了每人10万元的奖励。今年8月,区教育局还将部分优秀教师的事迹辑录成集,编撰成《有情怀的教师》一书,为诠释“潜心立德树人”这六字再添典型示范。
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