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针对常规业务的替代式教育

来源:www.hg07111.cc   作者:hg0088   日期:2019-01-17 14:16

人工智能支持下的替代式教育强调通过技术达到与教师从事的某些教育活动相同的作用,代替教师执行部分任务。如图3所示,在目前的教育人工智能应用中,以自然语言处理和机器学习为核心技术的智能批阅系统能够实现机器智能阅卷、作文自动批改;以语音识别测评技术为核心的语言类教育应用能够实现口语考试评分、口语练习纠错。因此,教育人工智能可替代教师执行的常规业务主要体现在考试结果判定、作业及练习效果检查两个方面。
 
e-rater自1999年以来就一直被美国教育考试服务中心(ETS)用于自动评分。该系统通过从大量文章中提取代表书写质量的一系列特征,并对文章语言、内容、篇章结构进行重点分析,包括词汇复杂度、语法错误的比例、文章风格、单词总数等,将这些分数利用统计模型进行分析并产出最终的得分估计。每个特征的权重由统计过程确定,保障了系统与教师评分相对一致。
 
e-rater目前主要用于托福考试的作文自动评分,类似能够对作文进行自动评分的系统还有Project Essay Grade(www.lxws.net)、IntelliMetric等。大型考试中数以万计的试卷借助智能阅卷系统可以将教师从机械重复的劳动中解放出来,并在一定程度上减少教师由于主观因素造成的评分标准差异,保证了评分客观公正,提高了作文评分效率。
 
智能批改系统不仅能自动生成评分,还能提供针对性的反馈诊断报告,指导学生如何修改,一定程度上解决了教师因作文批改数量大而导致的批改不精细、反馈不具体等问题。基于语音识别技术的口语学习软件同样可以对学生的口语发音进行评分、纠错和指导。
 
人工智能技术使机器能够根据预设程序进行高效地重复性工作,因而教师可以将更多精力投入到教学设计优化、学生心理健康培养等创造性活动中。针对常规业务的替代式教育既能节省大量人力资源,为教育教学提供便利性服务,同时又能促进学生学习方式的多样化和智能化,满足众多学生的学习需求。
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